关于教育产品,如何快速建立师生关系?

2020年10月16日20:22:51 发表评论 1 次浏览

关于教育产品,如何快速建立师生关系?

学校、教师、学生和家长是教育产品非常重要的因素和角色。一个好的教育产品应该认真考虑这两者是什么关系,如何建立关系。我们来看看作者是怎么说的:

几个月,该公司计划推出一项新的教育支付业务,主要服务于学费、餐费和校园活动注册费等支付场景。

公司拥有较为完整的校服电子商务系统基础,如商品、订单、支付、退款、结算等功能模块。数据方面,大量学校入驻,包括学校地址、学校类型等信息;年级和班级信息还维护别名、数字等。,以便于校服的定向销售和订进度统计。

原来的商品货架和订单支付其实基本可以满足校园支付的需求,但是由于蚂蚁金融教育支付API的规则,我们需要收集家长的手机号、学号或者身份证号,以保证账单的唯一性。

因此,为了快速收集学生信息,减轻学校管理人员的工作量,更好地应对升级、换班、离校、多子女、多监护人、教师缴费、教师离职交接等特殊情况,我们进行了“如何快速建立学校、教师和学生/家长之间的关系”的竞争性产品调查。虽然项目因某些原因被终止,但一些产品的做法值得学习和借鉴。

首先,通过后台管理系统导入关联关系

如果有相关政策或者教育局的关系支持,学校愿意配合,通过后台管理系统导入学生信息无疑是最方便快捷的方式,可以一次性获得“学校-班级-教师-学生-家长”的关联关系。

但是不要忘了excel的信息源,仍然涉及到学生信息的收集、校对和整理。另外,并不是所有的管理员和老师都能使用Excel。

以手机号为例,导入后并不意味着可以作为新用户的用户名,还涉及到去重、合并、多子、旧数据修复等问题。后期维护还包括升级、换班、离校、信息修改等操作。需要培训学校管理人员,甚至需要专业客服人员的支持。

通过对学校便捷通道和校园通道的调查,总结出班级管理和学生管理的常规业务流程:

首先要先搞楚是有老师还是有课。

理论上应该不是老师,尤其是班主任。因为他属于特定的班级,班级长时间不变,要先建立班级,再维护老师。

但其实老师才是最基本的要素,是老师形成了最初的班级,决定了班级的配置。而且移动终端需要充分发挥老师的主动性,让老师可以在完全不维护课堂的情况下创建和维护课堂内容。此外,还涉及到学校组织架构、学科置等更基本的信息维护。这些环节完成后,才是真正的学生管理。

下面我们主要研究移动终端的实践:

二、教师管理:通过二维码或学校ID加入学校

【智慧树】智慧树的定位是连接幼儿园园长、教师、家长的学教育云平台,专注于学前教育管理、家庭沟通共享、儿童动态实时监控。

APP主要包括园丁和家长。

园丁可以创建幼儿园,也可以加入幼儿园。如下图所示,园丁可以通过输入园区ID或扫码加入幼儿园。

通过这个可以知道幼儿园的划分方法:公共公园包括教委直属公园、政府机关公园、军事公园、企事业单位公园、普惠公园;私人公园包括普惠公园、独立公园、团体直营和团体加盟。

幼儿园创建后是完善班级信息,邀请老师入园。

年级包括幼儿园,小班,中班,大班,学前班。如果幼儿园没有对应年级,班级数可以改为0。原来现在上幼儿园要年...(

二是维护班级别名,方便园区管理和家长记忆。创作成功后,邀请老师入园,包括扫码和输入幼儿园ID。

这种“邀请”类似于《爱情作业》中老师邀请家长的方式。家长用户在家长端注册登录后,可以通过“输入宝宝所在班级任何一位老师的手机号码”加入相应的班级。当然,Baby Tree还有一个后台系统,可以实现教职员工的管理功能。

、学生管理:通过班号/老师手机号加入班级

【爱作业】爱作业的主要作用是帮助小学一年级到年级的学生家长和老师检查和批改数学作业。只需扫描就可以识别应用题、选择题、真题或假题、填空题、解方程、竖算等题型。

爱做作业不分老师和家长,甚至不需要注册和登录也可以使用照片修正和在线练习功能。

教师和用户可以创建多个班级,然后执行邀请家长、修改/删除班级、查看/编辑/删除学生信息、安作业等操作。

家长通过老师的邀请码(班号)加入班级,提交作业,支持多个家长与一个学生进行关联。

没有特别强调“学校”这个科目。教师和用户可以跨学校创建多个班级,而家长只使用学校名称作为识别班级的信息之一。当然,学校也不是完全没有用,系统会根据“学校+年级”汇总公共错题集,供学生查看和练习。

【小板】小黑板主要是通知家校沟通,类似于升级后的微信群,可以进行作业的多元化整理和提交。

家长可以通过班级号或“老师手机号”来查找和加入班级,这样可以避班级号的丢失或遗忘。由于教师角色没有开放注册,需要提交相应的学校信息并通过客服审核后才能拥有教师身份,所以相关功能还没有体验过。

,建立教师、学生和家长之间的关系

【一起做作业】作业网专注英语和数学教学,为教师、学生和家长提供在线作业和专项应试练习等系统学习功能。它拥有【益气小学】、【益气中学】等产品。下面的过程来自【一中学】。

与学龄前儿童相,大多数中学生都有自己的手机。他们可以独立上课、提交作业和考试。父母在了解和监督方面起着更重要的作用。

老师创建班级后,邀请学生加入。如果学生是新用户,需要在注册过程中完成加入班级的操作;如果学生已经上课,可以按照类似的流程换课。如果家长想知道学生的作业完成情况,可以绑定学生账号。

行政班:多学科教师共授课的统班级。教学班:又称走读班,是指在分层教学或走读班教学过程中形成的单学科班,不同学科可以创建教学班。

V.摘要

通过对上述产品的分析,我们试图做出一个总结:

1.创建学校

关于教育产品,如何快速建立师生关系?

  它可以分为“自上而下”和“自下而上”两种形式。

学校对于在全校推广某个产品非常谨慎。学校不会冒险背书任何产品,可能需要配备专的系统管理员;同时,为了防止重复注册,不建议学校用户开放注册。最好采用录入机,经客服人员审核后为他们开立管理员账户。这是一个“自上而下”的场景。

如果你的产品是自下而上推广的,不能随便涉及学校,但为了方便家长选择学校,可以从教育局网站获取相应的学校信息,并在系统中维护。

2.教师管理

首先明确老师是“入校”还是“择校”。加入学校需要相应的学校ID或邀请码。择校需要系统定期维护和更新各个地区的学校信息,以免找不到你要找的学校。

3.创建和管理类

如果是学校管理员负责班级管理,需要提供快速或者批量交互的模式。作为真实的班级成绩,会影响其他角色的选择和使用。如果班级是班主任或班主任创建的,本质上并不影响真正的学校组织结构,只是一个“群体”一样存在。

另外,数据来之不易,可以提供必要的“转移”功能,非常类似于一个集团的管理员限的转移。邀请学生、维护学生信息、移除学生、维护XX学科教师也是班级管理中不可或缺的功能。

4.学生们加入这个班

一种是通过老师共享的链接获取邀请码或班号,然后加入班级;另一种是搜索老师的手机号,然后选择加入相应的班级。如果需要,可以加入审核机制,防止外人加入类。

另外,需要明确加入该类的实际用户是谁。孩子需要家长的加入,中学生可以独立完成。

5.父母与孩子有联系

重要的是解决“一个家长账户绑定多个孩子”和“一个孩子绑定多个监护人”的问题。是否有独立客户。

6.用户系统的建立

虽然手机号是最适合用户的用户名,但是考虑到教师家长身份的重叠,多个监护人绑定同一个孩子和多个孩子,可能会涉及到多个角色对应多个客户端,用户角色在同一个客户端内切换,学校在同一个客户端内切换,便于监控多个孩子的情况。所以身份证号和学号就成了比手机号更有价值的存在。

以上是对学校、教师、学生/家长之间的关联关系建立方法的分析。在设计或选择时,请结合产品定位和具体需求分析,选择最合适的关联模式。

标题图来自Unsplash,基于CC0协议

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